宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？
这个问题，先说说我的经历吧。我们大宝一岁多点的时候给他报了一个早教班，还是当时在北京很有名气有很多连锁店的早教机构。费用就先不提了，毕竟已经是7年前的价格了！就先说说他们的教学内容吧。一岁多的孩子刚刚会走，所以他们的教学集中在孩子的动作协调性上，过小山、小桥（走着、爬着都有），袋子里抓物，拍手，孩子要学会听指令，因为我们报的时间并不长，只有半年，基本上也就这些内容了，当然每节课的游戏是不一样的。现在回想下来，其实早教机构对于一岁多的孩子所做的，都是父母在家里一样可以给孩子做的，只不过人家的相对系统些，让你觉得好像有多高深一样。
后来也陆续考察过一些早教机构，都是换汤不换药，也就没有再给孩子报班了。
说完我的经历，再来说说如何考虑这件事。
第一，向内看：1.看家长的初衷。早教机构只不过是把孩子在家的一些“学习”系统化了，然后再加上早教老师说的更有理论依据，所以很多家长对此趋之若鹜，但如果家长能够通过自身的学习，掌握孩子的成长规律，了解孩子每个不同阶段的敏感期，那么这些工作自然是由家长亲自完成更好。当然如果你说自己没时间没精力，那我也就不说太多了！你把孩子成长的希望寄托在别人身上，外人又能说什么呢？！
2.家庭经济条件。早教不是一两天一两个月的事，持续才会有效果。那么以目前早教市场的费用而言，家庭的付出还是挺多的。
第二，向外看：早教机构的理念和老师。我自己也只考察了区区几家早教机构而已，不能一棒子打死所有。不排除一些早教机构有很好的理念很好的老师，能够代替家长来帮助孩子成长。现在看有一些***用蒙氏等等教育理念建立的早教机构也貌似是不错的，不过也最好选择亲子参与的方式，不但孩子要学，家长也要向老师学习教育理念与方式。不要让孩子在家一个样，在培训机构又一番感受。
再针对题主提出的年龄，既然已经两岁多了，我到建议，不如直接看看家周边的幼儿园有没有亲子班，直接去亲子班，一是占坑（如果幼儿园不太好进的话，亲子班反而是捷径，我家周边的几个幼儿园都会优先录取在他们那里上过亲子班的孩子），二是让孩子尽早熟悉幼儿园，将来真正入园也免得哭闹。
结合我自身的情况来回答你这个问题吧！我女儿四岁半了，我和我老公也为上不上早教这事讨论过很多回。我们有不有条件送？肯定是有的，我和我老公都是大学毕业、在各自专业领域都做的很好，但是我们却一致认为，早教没必要送！下面，我跟你说一些发自肺腑的原因：
我不觉得小小年纪能说英语单词以后就必然成大器，我也不觉得1、2岁的孩子走路都不稳，硬把他放在桌前画成一幅画就是天才，更不觉得游泳能为他开发什么智慧，感触。我觉得小孩子最要紧的就是健康、开心、陪伴！
我女儿3岁前，几乎每天早上就是背上水壶、带上点心，被我爸爸妈妈带去公园，每天玩一身汗。周末了，我们都是开车出去到城市附近的景点去玩，玩到中午吃完午饭，折返回家。我带我女儿去踏过小溪、捕过鱼、捞了虾、爬了山、游过泳、骑过单车、玩过飞碟、玩过VR、放了飞机、搞过烧烤、放过烟花、逛过菜场、养过鸭子仓鼠小猫龙猫乌龟金鱼...
孩子无忧无虑的敞开玩、在陪伴、开心、摔倒、不满足的情况下，去塑造她的性格，我把这一点看的比什么能力都重要。“性格决定命运”任你有再多的能力、技艺，但是性格不好，在这个社会上仍旧难以立足和发展。
2、早教倡导的概念模糊又类似
早教机构给你绘画的构图都是：宝宝的感触、观察、想象力、犹太式教育、游戏式教育、激发敏捷、提高灵活、体能、智能......
说穿了，这些概念都是听得见、看不着的东西，你觉得孩子有所进步，你可以归功于它的作用，但是没有作用，他反过头来回跟你解释孩子还需要适应、慢慢来、其它客观原因... 我尝试过1、2次早教课，现场其实相对来说比较嘈杂，因为孩子很多，这个哭、那个闹、几乎没有真正安安静静的时刻。我在想，这个时候跟孩子的沟通几乎是0效果，还不如跟孩子单独在郊外，清新的空气和明媚的阳光，才是真正放松、休闲、惬意的亲子时光。