孩子学画画会破坏想象力吗？
很荣幸收到回答邀请，我的回答是：会！
画画，不仅能让孩子领悟生活之美，更能提升他们的思维能力。但现实生活中，我们经常看到、听到大人这样指导：球应该是圆的、花朵应该是红色的，叶子应该是绿色等等。孩子的画不仅是他们眼中的世界影像，更体现出其丰富的想象力，大人不应过多地限制。以下三种画会对孩子的想象力和创造力有很大的影响，家长千万不要让4-9岁的孩子接触，这正是他们的想象力丰富期！
第一，简笔画（图中的香蕉）
简笔画是一个机械性的、重复性的，把具体的物体抽象轮廓化。直白一点：简笔画是成人眼中的画，并非孩子心中的画！对于想象力，孩子画简笔画根本就用不着观察的，涂色就可以了，用一种特定的符号来表达事物，长此以往，怎么会有想象力呢？
第二，填色画（图中的小鸡）
填色画就是指在规定已经设定好的轮廓里面进行填色，它只是一种上色的形式，无法表达孩子内心自己的想法。对于小朋友来讲让孩子们简单的描出来轮廓，在里面进行填色或者只是单纯的一味涂色，对年纪小的孩子来讲没有什么真正的意义。过早让孩子画填色画，就如同教孩子画简笔画一样，会使孩子画不出自己的画来，丧失本身所具有的想象力，也会影响孩子运用色彩的能力。
第三，示范画（图中的卡通临摹）
示范画就是提供参考画给孩子，让孩子照着画，也可以理解为临摹。孩子的思维受到了限制，出来的作品都是一成不变、一个模式下来的。有些孩子的模仿能力很强，画的作品虽然很受看，却缺乏创造力。示范画就是给孩子提供了简单的答案，会严重制约孩子想象力和创造力的发展，渐渐失去对问题的解决能力，同时也打击了孩子的自信心。
因此，我们应该把创造的机会留给孩子，让孩子在没有桎梏的空间里自由创作，让孩子用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。没有了局限，孩子们的创造性和想象力才能得到全面的发挥。我们可以尝试帮孩子将绘画和手工结合，会极大的提高孩子的想象力和创作能力！
希望我的回答对你有启发！
关于画画会破坏孩子的想象力吗？这个问题，我来回答你。
画画是我们对生活的创造，艺术源于生活，却高于生活，这句话绝对是真实体现了生活和艺术的关系，小朋友就像一张白纸，对世界的感观和认知都很弱，我们教她们学习知识，认识世界，当小朋友对世界的认识越来越宽广，她们脑袋里的元素也就越来越多，这些都可以用画画来体现，而画画，我们会对现实生活中的元素进行再加工，这个加工就是想象力。
总体来说，画画是培养小朋友的想象能力，而要画出更好的画，也要求她们观察事物要更加仔细，所以更加仔细的观察事物，也是在培养她们的情商，这些都是环环相扣的，不但能培养想象力，当想象力打开了的时候，她的更多潜力也能发现，对小朋友的其他科目的学习也有帮助， 所以画画只会有利于想象力，不会破坏想象，如果破坏想象力，那些知名画家是怎么产生的？
对于线上教育好？还是线下教育好？这个问题肯定的说是线下教育更好，老师孩子面对面，孩子会更容易明白，更好学习。但如果现在非常时期，在线上学习也是很不错的，也能学到知识，只要老师技术过硬，不用太在意线上线下，毕竟钟南山、李兰娟院士都是远程给各地的医院团队学术指导，画画为什么不行呢？好的老师比什么都重要！
希望我的回答能帮助你。
看看这些小朋友的画，她们画的画有像被破坏了想象力了吗？
孩子学画画是不会破坏想象力的，反而孩子学画画有助于想象力和创造力的培养！
因为每个孩子都会有创造和表现的欲望，这是孩子的天赋，科学家研究发现孩子很小的时候就开始画画可以把智力提升30%。孩子在画画的时候，手的动作与思维就在协调发展，会增强孩子的动手能力。画画这也是孩子情感的一种表达方式，感知能力也会提升，这样就会越来越聪明。
需要完成一幅画，孩子需要独立思考。它需要考虑构图，需要考虑涂色，需要考虑修改，甚至改需要考虑自己的绘图工具，纸张和画笔。从这个意思上来说，还锻炼了孩子的独立思考和独立工作的能力。
再就是孩子的想象能力了，当孩子完成一幅画的时候不信你要他讲给你听他画得是什么，往往你会听到很惊奇的回答，天马行空，听着很不符合逻辑，但是这就是孩子无束的想象能力。
至于说画画会破坏孩子的想象力，那是你想得太夸张了！
你好，很高兴能回答你的问题。
古人云： “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，我想画画也是这个道理，扼杀孩子想象力的不是画画，而是看孩子所遇见的老师是否固守成规，家长是否想拔苗助长。
我个人认为，画画本身是可以锻炼孩子想象力的，孩子可以通过画画来描绘自己心中的小故事，我家娃娃就特别喜欢自己画***，还喜欢用拼音在旁边写成小故事，我觉得非常棒，他想怎么画就怎么画，他画过蓝色的仓鼠，画过长着三角形肚子的外星人，画过丑到极点的猫星人，我看见挺有趣也常鼓励他，因为小手的肌肉还没锻炼好，所以他画的线条并不流畅，我和他的美术老师都觉得正常经常鼓励孩子，他特别喜欢，现在一年级了，活泼好动，写看图写话也非常棒，我觉得这和他平时喜欢画画很有关系。因此我认为正确的教导孩子画画有助于鼓励孩子的想象力。
反之，如果家长或老师忽略孩子天真活泼的天性，而要求孩子去画中规中矩的图画，经常否定他的作品，很有可能会打击孩子自信心，束缚孩子想象力，所以如果学画画，老师的方法，家长的心态都很重要。
以上是我个人观点，希望能够帮到你。
您知道梵高的星空吧
苍天大树直送入高高的星空，这就是绘画的想象力与观察力。所以真正的绘画绝对能激发孩子的想象力。
当然我不鼓励孩子去学习那种老师在上面画好了一个有绿叶的红苹果🍎。孩子们在下面画了一个没有叶子的苹果老师就觉得不好。相比我更喜欢启发式绘画。这个对于低龄儿童是最好的绘画启蒙。让孩子去探索发现内心的童话世界。固化一个孩子的思想的绘画不叫做破坏想象力。
任何一种教育都要打开他们自己心中求知的愿望。我心中有太多话，可是却表达不出来，但是我愿意继续回答你不知的问题。
0到6岁的宝宝，都喜欢玩些什么呢？
孩子最喜欢玩什么？ 1岁的时候，孩子会拿起妈妈的一个手机，爸爸的一本书，也许书是倒着拿的，手机是反着拿的，因为他也不明白这些是做什么用的，但是他心里明白，爸爸妈妈在用这个东西，爸爸妈妈在做这件事，我就做，他在进行纯粹模仿。
两岁的孩子会想象，举个例子，比如有一个孩子在推一个小桌子，他嘴巴里同时在唱：嘟嘟--嘟嘟--。他可能想象，这个小桌子是爸爸妈妈开的那辆汽车，也可能是一艘轮船，也可能是一架飞机，他可以把任何的物件想象成他脑子里的看到过的东西。他具有这个联想，把一种物体联想成另一种他所熟悉的物体，所以很多时候爷爷奶奶看不懂孩子在做什么，会说，你们这些小朋友在玩什么呀，乱七八糟的，怎么在浪费时间。这时候，我们就是要让他玩，并且要提供各种各样现实生活中安全的物件让他去玩。比如在桌上放几只五颜六色的调羹，他会去想象调羹和调羹之间说话、在跳舞。这是孩子在两岁的时候大脑需要的***。
到了3岁了，大家记得吗？小孩子睡觉的时候总喜欢抱着一个娃娃，男孩子的也许是一个小熊，女孩子的可能是一只小兔子。他就联想这个娃娃是他想象的某一样东西，其实他是在扮演一个角色了，他开始慢慢地与他的玩偶发生联系。
到了四五岁的时候，他就开始想要找人玩了，这个时候他就开始粘妈妈，你知道为什么吗？他找人玩，妈妈不给他玩伴，他就要粘着妈妈了。孩子白天没人玩，能和他玩的可能就是奶奶，可是奶奶又不愿意陪他玩，因为奶奶要做饭，要洗衣服，要买菜，而且奶奶精力有限，还走不快，脑子想象力不丰富，所以奶奶不喜欢跟孩子玩。这个时候孩子最需要的就是伙伴，跟小伙伴一起玩分工的游戏。
从1岁开始的纯粹模仿，到2岁自我想象、3岁自我扮演再到四五岁合作扮演的一个过程，而这个过程其实就是完成了大脑从单一的模仿到角色的合作，其实就是在做一个情商培养，就是在把所有的沟通交流的神经元搭起来。而如果我们只让他玩比如闪卡，他便只做一件事就是记忆训练，而最后怎么用[_a***_]，孩子没有明白。